С ангельской заботой о детях
Дорогие мамы и папы!
Каждый человек идет к музыке своим путем. Помогите своим детям полюбить музыку. Детство - это самая счастливая пора жизни. Яркость и богатство впечатлений, полученных нами в детстве, остаются в памяти навсегда.
Наши детские воспоминания о праздниках, проведенных в детском саду, школе или в кругу семьи своим теплом греют нас всю жизнь! Считается, что ребенок, с раннего возраста погруженный в атмосферу радости, вырастет более устойчивым ко многим неожиданным ситуациям, будет менее подвержен стрессам и разочарованиям.
Постарайтесь приобщать Ваших детей к звучанию музыки с самого раннего возраста, ведь музыка имеет способность формировать различные эмоции – веселье, радость, бодрость, спокойствие, умиротворение и др. Нужно стремиться к тому, чтобы музыка вызывала у ребенка как можно больше положительных эмоций.
Ищите музыку везде: дома, в городе, на природе (в лесу, на даче , на море, у реки и т.д.). Создайте дома фонотеку записей классической, народной, современной детской музыки, а так же звуков природы – журчания ручейка, шума прибоя, пения птиц и пр.
Приобретайте музыкальные игрушки (погремушки, гармошки, бубны, музыкальные книги, дудочки, барабаны и т. д.). Изготавливайте их сами вместе с детьми, применяйте при этом свою фантазию. Тем самым Вы создадите домашний музыкальный уголок.
Поощряйте любое проявление песенного и танцевального творчества малыша, пойте и танцуйте вместе с ним, сочиняйте песни и танцы.
Если Вы владеете игрой на каком - либо музыкальном инструменте, как можно чаще музицируйте, аккомпанируйте своему малышу.
Посещайте со своим ребенком музыкальные сказки, театры, концерты.
Наша задача - воспитывать у детей любовь и интерес к музыке, помочь каждому ребенку самореализоваться в каком - либо виде музыкальной деятельности, развиваться более гармонично, почувствовать радость от общения с музыкой.
Приобщившись к музыке в детстве, они не вырастут равнодушными, черствыми людьми. Наш совместный труд приносит радость детям, счастье родителям, а результат этого труда – счастливое детство наших малышей!
Музыкально-игровая деятельность способствует как музыкальному, так и общему развитию детей, помогает воспринимать и любить музыку, развивает музыкальный слух, музыкальные способности. Исключительно большое значение имеет музыкально-игровая деятельность для общего физического развития двигательных умений: правильно ходить, бегать, прыгать, двигаться согласованно с музыкой.
Предлагаем вам небольшую подборку музыкальных игр. Они очень просты и не требуют специальной подготовки, поэтому в эти игры вы можете играть со своими детьми дома, на семейных праздниках, и даже по дороге в детский сад.
Продолжаем знакомить ребенка с высокими и низкими звуками. Для этого, можно использовать или свой голос, или колокольчики, или детские музыкальные инструменты, например, металлофон. А если у вас дома есть фортепиано – замечательно. Покажите малышу, как летает и жужжит комарик (очень высокие звуки), как гавкает собачка (звуки средней высоты), как ревет мишка (очень низкие звуки). Пусть ваш ребенок сопровождает свои звуки движением, например, попросите его показать, как летает комарик (малыш имитирует движение комарика, а также жужжит тонким голосочком) и так далее.
• Длительность звука можно изучать с помощью рисования. Пусть ваш ребенок, пока звучит нота, рисует на листе бумаги линию, а когда звучание закончится, перестанет рисовать («Посмотри, какой длинный звук», - скажите вы ребенку). А на короткие звуки линии будут короткими, или превратятся в точки. Очень увлекательная игра!
• Для более старших детей есть интересная игра. Вам понадобится несколько предметов, которые есть в каждом доме. Например, стеклянная бутылка, кастрюля, тарелка, стакан, фарфоровая чашка. Возьмите карандаш за самый кончик и постучите по каждому предмету по очереди. Затем, попросите ребенка отвернуться и постучите по какому-либо одному предмету. Когда малыш повернется, дайте карандаш ему, и пусть он отгадает, по какому предмету вы постучали. В начале игры не берите много предметов, игра не должна быть слишком сложной. Сначала ребенок будет отгадывать методом проб. То есть, будет сам стучать по каждому предмету, пока не услышит нужное звучание. Если он ошибется, повторите попытку. Чем чаще вы будете играть в эту игру, тем лучше ребенок будет ориентироваться в звучании данных предметов. В эту игру можно начинать играть с ребенком примерно с 3-х лет. Постепенно ее можно усложнять. Например, добавлять другие предметы, похожие по звучанию, или угадывать звучание не одного предмета, а последовательности звуков.
• Есть еще одна игра, которая поможет вам развить у ребенка чувство ритма. Назовем эту игру «Угадай песенку». Играть в нее можно при любом удобном случае. Правила игры очень просты. Задумайте какую-либо хорошо известную вашему ребенку песенку, и прохлопайте её ритм. Пусть он угадает песню, а затем загадает свою. Но не забывайте, что ребенку 4-6 лет трудно удержать в памяти большой отрывок мелодии, поэтому в игре загадывайте только припев песенки, вернее всего несколько строчек.
Пальчиковая игра "Гости"
Ладони сомкнуты, пальцы вытянуты и прижаты друг к другу.
- Мама,мама! Постучать мизинцами четыре раза друг о друга
- Что, что, что? Постучать указательными пальцами три раза
- Гости едут! Постучать мизинцами
- Ну и что? Постучать указательными пальцами
- Здрасьте, здрасьте! Средний и безымянный пальцы дважды
перекрещиваются с теми же пальцами другой руки,
обходя их то справа, то слева. Указательные и
мизинцы вытянуты
-Чмок,чмок,чмок! Средний и безымянный пальцы постукивают по
(Гости целуются) тем же пальцам другой руки. Указательные и
мизинцы вытянуты
Последние слова и движения (Здрасьте, здрасьте! Чмок,чмок,чмок) повторяются дважды.
Пальчиковая игра "На блины":
-Стала Маша гостей собирать: Хлопки в ладоши; то правая, то левая рука.
сверху
-И Иван приди, Кончиком полусогнутого указательного пальца
правой руки зацепить по очереди кончики
полусогнутых пальцев левой руки, начиная с
большого и мягко покачивать.
-И Степан приди,
-Да и Андрей приди,
-Да и Матвей приди,
А Митрошечка:
- Ну, пожалуйста! Полусогнутым указательным пальцем правой
руки четыре раза настойчиво покачать мизинец
левой.
Стала Маша гостей угощать Хлопки в ладоши;то правая, то левая рука
сверху.
- И Ивану блин, Левую руку повернуть ладонью вверх; большим
И степану блин, пальцем правой руки нажимать на подушечки
Да и Андрею блин, каждого пальца левой, начиная с большого,
Да и Матвею блин, как бы кладя блин
А Митрошечке - мятный пряничек! Большим пальцем правой руки нажимать на
мизинец четыре раза.
Стала Маша гостей провожать Хлопки в ладоши;то правая, то левая рука
сверху.
-Прощевай, Иван! Пальцами правой руки загибать пальцы
Прощевай, Степан! левой руки к ладони, начиная с большого.
Прощевай, Андрей!
Прощевай, Матвей!
А ты, Митрошечка, Пальцами правой руки гладить мизинец
Моя крошечка, левой руки сверху вниз.
Да ты побудь со мной
Ещё немножечко!
